A neuropsicopedagia se
caracteriza na área do conhecimento voltada principalmente para os processos de
ensino e aprendizagem onde compõe uma avaliação de indivíduos defasagem.
Sabendo que o desenvolvimento
do cérebro é juntamente uma interação dos impulsos nervosos ao transmitir por
meio da sinapses a liberação de substâncias químicas chamados de
Neurotransmissores (Raquel Araujo,2010,p.149). Para que haja esse processo na
criança em seu ambiente escolar necessita obter um amplo inter-relação de
desenvolvimento agregando fatores psicológicos, biológicos e culturais, com
isso precisam estarem sincronizados com um ambiente rico em estímulos desde seu
primeiro contato fora do cotidiano familiar. Com isso o professor precisa
trabalhar a atenção, memória, a linguagem, a emoção e cognição para poder
alcançar uma educação plena dentro e fora da creche.
Assim a função geradora do
profissional de neuropsicopedagogo é buscar tratamentos efetivos para vários
distúrbios, transtornos e doenças que possam prejudicar o futuro
desenvolvimento da criança e desesperos de muitos pais e professores. Até então
podendo auxiliar profissionais a observar mais as crianças por exemplo o
autismo infantil já consegue notar e diagnosticar a partir de 2 anos de idade, sendo
que com 8 meses de idade já é possível perceber alguns comportamentos. E quanto
mais cedo o diagnóstico precoce melhor será o desenvolvimento da criança.
No Brasil estimula-se que há
cerca de 2 milhões de autistas entre crianças e adultos e infelizmente esse número
está crescendo muito no mundo segundo Centro de Controle de Prevenção de
doenças ONU.
Como também ajudar e
contribuir a diversos outros transtornos que podem surgir durante o
desenvolvimento da criança na sua primeira infância, com isso levando a criança
uma preparação para uma futura jornada de desafios que serão adquiridos ao
longo da sua fase escolar. Exemplo problemas com fala, coordenação motora,
etc...
Com isso não só contribuindo para
a criança com alguma dificuldade mas também podendo enriquecer a aprendizagem
dos alunos em um todo. Trazendo para sala seu conhecimento e objetos serem
usados pelo professor onde irão garantir uma qualidade em suas rotinas diárias,
levando a criança a atingir níveis altos de desenvolvimento e aprendizagem.
como exemplos levando ate a professora atividades para serem desenvolvidas por cada tipo de dificuldade apresentada pelo aluno que possa ser feito em geral e adaptada a sala toda.
Algumas
atividades voltadas para crianças com autismo e podem ser adaptadas com forme a turma da sala:
TV Musical
Esta atividade tem como objetivo estimular a participação física da criança e o
contato dela com imagens coloridas. A brincadeira consiste em reproduzir
canções infantis acompanhadas de gestos com os dedos. Tudo isso feito em um
televisor de papelão, para estar realmente próximo da criança.
A ação motivadora nesse caso é cantar as músicas que a criança pode gostar a
fim de estabelecer uma relação de interação entre ela e o adulto. Lembre-se que
a imitação de vozes e trejeitos de um personagem infantil é extremamente
relevante.
Cócegas
A atividade de cócegas é responsável pela aproximação da criança com o adulto,
mas principalmente quando a brincadeira é feita por um personagem infantil (de
preferência aquele que a criança tenha afeição). Importante salientar que as
cócegas devem ter moderação. Se você perceber que a criança não está se
sentindo bem, pare imediatamente.
O objetivo da atividade é fazer com que a criança se divirta, mas também
desenvolva sua comunicação
verbal ao pedir mais cócegas, tudo de maneira livre e sem cobrança
(como deve ser em todas as atividades).
Uma vez estimulada de maneira divertida, o personagem (o adulto) de desenho ou
programa que ela mais gosta será responsável por essa aproximação e
desenvolvimento das habilidades em questão. Outro benefício desta atividade é
despertar na criança a atenção compartilhada de 5 minutos ou mais, o olho no
olho.
Dado divertido
Esta atividade consiste em estabelecer brincadeiras físicas: pular, girar,
entre outras ações, como arremessar pequenos brinquedos macios e coloridos para
despertar a atenção na criança, além de flexibilidade.
É importante que nas primeiras vezes, o adulto jogue o dado para saber qual
brincadeira será feita e depois da confiança da criança, que ela também seja
estimulada a jogar o objeto e brincar.
Tampinhas
coloridas
Outra dica é a junção
de tampinhas coloridas. Esta atividade é ideal para se desenvolver nos pequenos
a percepção de formas, tamanhos; além de ensiná-las detalhes como diferença e
semelhança dos objetos.
https://neurocrescer.com.br/artigos/tres-atividades-para-estimular-os-bebes-ate-3-meses/
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